As atividades também contemplaram ações voltadas à educação infantil, com jogos de quebra-cabeça inspirados no patrimônio histórico e oficinas de pintura
Flávia Manuella Rodé
Estudantes das comunidades ribeirinhas de Aritapera e Piracãoera de Baixo, em Santarém, no oeste do Pará, participaram de atividades de educação patrimonial promovidas pelo projeto “Memória e Identidade do Patrimônio Arquitetônico”. As ações ocorreram nas escolas Santíssima Trindade e São José.
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A programação contou com a visita do Museu Itinerante do Centro Cultural João Fona, que aproximou os alunos da história local por meio de objetos, imagens e narrativas sobre o município. Para as turmas da educação infantil, a temática foi trabalhada de forma lúdica, com oficinas de pintura e montagem de quebra-cabeças inspirados nos prédios antigos da cidade.
O eixo central da ação foi a exibição de uma animação focada na arquitetura santarena. O material audiovisual foi construído a partir de depoimentos de moradores do Centro Histórico, coletados durante a pesquisa da coordenadora do projeto, Cecy Oneide do Nascimento Sussuarana.
A produção retrata a relação afetiva da comunidade com as construções e alerta que a perda dessas edificações representa também o apagamento de parte da memória e da identidade cultural de Santarém.
Escolas de Aritapera e Piracãoera de Baixo recebem projeto sobre o patrimônio da região
O objetivo do projeto é descentralizar o acesso aos bens culturais da cidade. Após as exibições, as equipes conduziram debates com os estudantes para estimular o senso de pertencimento e discutir a importância de políticas de preservação estrutural para as futuras gerações, levando a pauta da área urbana para as regiões ribeirinhas.
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