Amapá tem 60% de crianças alfabetizadas mas 40% seguem sem aprender na idade certa.
Jorge Júnior/Rede Amazônica
O Amapá registrou 60% de crianças alfabetizadas em 2025, superando a meta estadual de 54% estabelecida pelo Indicador Criança Alfabetizada (ICA 2025). O resultado foi divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) no início do mês de março.
Apesar dos avanços, os dados revelam um desafio importante: 40% das crianças ainda não estão alfabetizadas na idade adequada. Em Macapá, capital do estado, o percentual de crianças alfabetizadas cresceu 13,6 pontos percentuais entre 2024 e 2025.
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O índice evidencia que, mesmo com a meta superada, há desigualdades a enfrentar para garantir que todas as crianças aprendam no tempo certo.
Resultado estadual (2025): 60% de crianças alfabetizadas até o 2º ano
Meta estadual: 54% ou seja, o Amapá superou a meta em 6 pontos percentuais.
Meta nacional: 64% o estado ficou abaixo da média nacional, mas ainda entre os 20 que bateram suas próprias metas.
Macapá: 63% de alfabetização, acima da meta de 55%
Como a alfabetização é calculada
O Indicador Criança Alfabetizada é calculado a partir de um teste aplicado a estudantes do final do 2º ano do ensino fundamental de, em média, 7 anos.
A avaliação é composta por 16 itens de múltipla escolha e três de resposta construída, sendo uma produção textual.
O padrão nacional é definido por um corte de 743 pontos na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
🔎Para serem consideradas alfabetizadas, as crianças devem ser capazes de ler pequenos textos, fazer inferências básicas e escrever textos simples da vida cotidiana.
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Em 2025, o Governo do Amapá destinou R$ 50,9 milhões ao Programa Criança Alfabetizada, recurso voltado para formação de professores, material didático, avaliações e melhorias na infraestrutura escolar.
O secretário de educação, Paulo Lemos, afirma que os resultados refletem o compromisso conjunto entre estado e municípios.
“Esse avanço não é apenas estatístico, mas prova de que a união de esforços está transformando a realidade em sala de aula. Os investimentos em infraestrutura e formação de professores estão chegando na ponta e garantindo que nossas crianças aprendam a ler e escrever na idade adequada”, disse.
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